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        上次在办公室里批改学生作文的，那名语文老师走进了教室，这一节课是语文课。

        老师姓陈。

        这一节课，陈老师临时改变了原来的授课计划，他要先教学生们读一读《声律启蒙》。

        陈老师隐隐有些兴奋，也非常的期待。

        几天前，他还在办公室里和另外几名语文老师，讨论过关于如何提高学生们写作能力的问题。

        当时，几名老师都表示，能想到的办法全都试过了，没有什么明显的效果。市面上那些宣称能够提高孩子们写作能力的书籍，也同样没有什么效果。

        本来，他们已经基本放弃了，想着唯一的办法，就只能等到孩子们的年龄大了一些之后，写作能力自然而然的提高。

        却谁知就在今天，李凡和国家教育部给了他们一个如此巨大的惊喜。

        在看到《声律启蒙》具体的内容之前，陈老师和另外几名老师，就已经很兴奋了。

        这是李凡的作品，他们绝对相信李凡的作品。

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